あることを発見してから、試合の捉え方そのものが変わりました。
子どもたちにとって、試合ってなんだろう？
その位置づけに気付いたとき、「ああ、そうだよな～って」＾＾
「広がれ！」
「早く出して！」
「そこ、空いてるよ！」
子どもの試合を見ていると、つい言いたくなることってありますよね。
でも、僕はこれらをすべてやめました＾＾
そうしたら、息子たちのサッカーに対する成長スピードが、グッと変わった。
今回は、そんなお話です＾＾
外から見ていると、言いたいことがたくさん（笑）
サッカーは、足でするスポーツ。
だから、ミスが目立つのが普通なんです。
それは、ボールタッチとかの技術だけでなく、プレーの判断も。
とくに小学生なら、なおさらです＾＾
「あ～、なんで～」って思うようなプレーの方が多いのはそのため。
プレー経験がある人は分かると思うんですが、試合を外から見ている親と、ピッチの中にいる子どもでは、見えている景色が違いますよね。
- 目の前には相手がいる
- ボールも動いている
- 味方も動く
これだけでも大変なのに、その中で自分も動きながら判断しないといけません。
しかもサッカーって、この場面は「これ」という絶対の正解がないわけで、、、
だから、
「右！」
「出せ！」
「広がれ！」
っていう指示が、「親の勝手な思い込みかも」って思うようになったんです。
自分で見て判断して、うまくいったこと、いかなかったこと。
それらを息子たちの中に残してあげて、また次の判断に生かせるように。
そうしなきゃって思ったのがきっかけでした＾＾
僕の中に芽生えてきたこんな疑問･･･
試合中に親が、
「今、そこに出して！」
「もっと広がって！」
と声をかけて、その通りにできるなら、
チームやスクールで練習している時間って何なんだろう？
そんな疑問が、心の中にわいてきたんです。
そもそも、やったことのないことを試合中に急に言われて、すぐにできたらすごいことですよね。
練習でやっていることだって、試合でやるのは難しいのに。
コーチから聞いて、練習でもやったから、頭では分かっている、、、
それでも、試合になるとできない。
そんなことは、いくらでもあると思います＾＾
経験の少ない小学生だからこそ、
何度もやって、
何度も失敗して、
何度も似たような場面を経験する。
その中で、
「あ、コーチが言ってたのって、この場面か！」
って、練習でやったことが、試合の中でどう活かされるか、本人の中でつながっていく。
僕は、それがとても大事なことに思えたんです＾＾
「あ、この場面か！」に気づくまで地蔵（笑）
練習で教えてもらって、そこで出来てたからって、すぐに試合で使えるとは限りません。
最初の試合ではできない、、、
次もできない、、、
また失敗する、、、
でも、何度も経験しているうちに、
「あれ？」
って気づく瞬間がくるんです。
「あ、ここで広がるのか」
「あ、こういうときにパスを出すのか」
「あ、コーチが言ってたのはこれか」
って＾＾
僕は、この瞬間を大事にしてあげようって思ったんです。
だから、それまで親は、お地蔵さんのように、お口にチャックして待つ修行です（笑）
親が外から、
「今だよ！」
「広がれ！」
「右！」
とか、毎回のように声をかけてたら、
子どもが練習した場面に気づく前に、答えもどきが入ってきてしまいます。
練習では、その子の気付けていないことや、苦手なことも教えてくれていると思います。
だからふつうは、すぐにできないし、気付けなかったりします。
最初のうちは、やろうと思ってやったら、ちぐはぐなプレーになるかもしれません。
だから、試合で何度も経験しながら、「あ、この場面か！」に気付くこと。
そして、試せそうなときは、試してみること。
そんな場面を試合で何度も経験して、できるようになっていくんです＾＾
小学生のころは、失敗も大事な経験
- パスを出すのが遅かった、、、
- 空いている味方に気づかなかった、、、
- ドリブルして奪われた、、、
- 戻るのが遅れた、、、
試合を見ていると、
「こうすればよかったのに」
って、思うことがいくらでもあります（笑）
でも、僕はそういう失敗も試合の経験だと思っていました。
だって、
自分で選んで失敗したからこそ、「あそこに出せばよかった」「もう少し早く動けばよかった」って気づくと思っているから＾＾
親が先に答えもどきを言ってしまえば、その場の失敗は減るかもしれません。
でも、
失敗しないことより、自分で考えてプレーしたことの方が大事。
僕はそう思っていました。
親がいなくても、自分で気づいて判断できること。
そして、練習でやっていることは、判断するときの選択肢を増やして、プレーの幅を広げてくれるもの。
試合の中で、「今はこっちのプレーの方がいい」と自分で判断したなら、それをすればいい。
だから、普段の生活でも、できるだけ子ども自身に考えてもらうことを大切にしていました＾＾
指示しない ≠ 黙って見る
じゃあ、
「試合中は何も言わずに見ていたの？」
というと、僕の性格上、それはできませんでした（笑）
そこで、するようになったのが、
次のプレーを決める言葉ではなく、応援する言葉。
「今のはよく走ったよ」
「いいパスだったよ」
たとえパスがつながらなくても、
「よく見えてたよ」
そんな感じの言葉です。
もちろん、
「もう少し早く出せたよな～」
「今のはドリブルじゃなかったよな～」
「もう少し広がれてたらよかったのにな～」
って思うこともあります。
というか、めちゃくちゃあります＾＾
でも、
「こうしたらもっとよかったのに」っていう答えもどきは、心の中でかみ殺す。
試合中は、指示ではなくポジティブに応援する。
そこを意識するようにしました＾＾
試合が終わってからでいい
試合中に言わずに、あとから話してたのも良かったと思っています。
なぜなら、子どもがその場面を思い出しながら、プレーについて考えられるから＾＾
うちでは試合後も、ミスを１つずつ並べずに、良かったプレーの話をしていました。
ゴールやアシストがなくても、試合の中には、良かったプレーがたくさんあります＾＾
試合後に「あそこがダメだった」「ここを直した方がいい」と反省会をすることも、断捨離しました＾＾
まとめ｜試合は「これ」を試す場だと気付いた
子どもの試合を見ていると、
「今、出せばいいのに」
「もっと広がればいいのに」
って、親にはいろいろ見えてしまいます（笑）
でも、サッカーには、この場面なら絶対にこれという正解があるわけではありません。
それに、練習で教えてもらったことだって、すぐに試合でできるとは限らない。
何度も似たような場面を経験して、
「あ、コーチが言ってたのって、この場面か！」
って自分で気づくことが大事。
そして、
「やってみよう」
と試してみる。
うまくいくこともあれば、失敗することもある＾＾
でも、そのどちらも次の判断につながっていきます。
僕は、試合ってそういうことを経験する場なんだと、途中から割り切りました。
そしたら息子たちは、自分で見て、考えて、判断するようになっていったんです。
いきなり見たことのないターンをしたり、ボールのないところでマークを外して、ゴールを決めたり、、、
さらに、ボールをキープしようと、相手に背中を向ける消極的なプレーがなくなりました。
もしかしたら、何をやってもポジティブに応援してもらえるもんだから、やっちゃえ～って感じだったのかもしれません（笑）
試合は、自分で考えて、判断できる子に育つための経験がたくさんできる場所。
だから、そのためにも、
指示を断捨離して、お地蔵さんになってみてください（笑）
もちろん、だんまりはきついので、
「今のはよく走ったよ」
「いいパスだったよ」
と、ポジティブな応援をしてあげてくださいね＾＾
最後に、、、
こんなマークの外し方は、練習でも見たことのないプレーでした＾＾
